PERIGUEUX 24
PORTAIL de
Niveau 3e
RINFO
Je découvre & j'apprends ...
les chemins de l'information
3 H
Problématique technologique
Répondez aux questions suivantes sur la fiche.
La situation:
- Constat de la situation ? A L'ORAL
- Quel problème faut-il résoudre ?
Comment faire pour ...
- Vos idées, vos hypothèses pour résoudre ce problème ?
- Mise en commun des hypothèses retenues:
15 min
Compétences et connaissances abordées dans les activités:
Pour résoudre ce problème, nous allons d'abord identifier les éléments qui permettent de comprendre comment une information circule dans un réseau, puis de comprendre comment se détermine le chemin et la vitesse de son trajet.
Schéma illustré du trajet d'un paquet entre le PC de Léa et le serveur Pronote
Niveau 1 Je sais qu'une information est acheminée entre réseaux grâce à son adresse IP et à des tables de routage, et que la quantité de données transmise par seconde s'appelle le débit.
Activité N1 - Identifier les éléments caractéristiques pour la circulation de l’information
10 min
Regardez les vidéos pour répondre aux questions
N1a- Comment appelle-t-on le numéro qui identifie de façon unique l'ordinateur de Léa sur le réseau ?
-
Son mot de passe
-
Son adresse IP
-
Son nom d'utilisateur
-
Sa clé Wi-Fi
N1b- Quelle structure utilise un routeur pour savoir vers quel prochain routeur envoyer une information ?
-
Une table de routage
-
Un tableur
-
Un antivirus
-
Un moteur de recherche
N1c- Parmi ces unités, lesquelles servent à exprimer un débit ?
-
bps
-
Mo
-
Mbps
-
Gb/s
N1d-Associe chaque terme à sa définition : (recopier les mots et phrases)
Niveau 2 et je sais expliquer, avec mes mots, le rôle d'une table de routage, l'effet du débit sur la vitesse de circulation d'une information, et la différence entre une adresse IP privée et une adresse IP publique.
Activité N2 - La compréhension d’un routage
15 MIN
N2a-En t'appuyant sur la vidéo ressource n°1, explique avec tes mots à quoi sert une table de routage pour un routeur.
…
N2b-En t'appuyant sur la vidéo ressource n°2, explique avec tes mots pourquoi une vidéo peut mettre du temps à se charger si le débit d'une connexion est faible.
…
N2c-Explique, en t'appuyant sur la vidéo ressource n°1, la différence entre une adresse IP privée (celle du PC de Léa 192.168.1.25) et une adresse IP publique (celle du serveur vidéo 203.0.113.10).
…
Maintenant que vous connaissez le rôle de l'adresse IP, de la table de routage et du débit, nous allons configurer un vrai réseau avec le logiciel Filius pour observer concrètement comment une information y circule.
Niveaux 3 et je sais paramétrer une adresse IP et résoudre des problèmes de communication, et je sais compléter une simulation pour valider le comportement du réseau
Activité N3 - L’application
55 MIN
-Suivre les instructions ci-dessous pour réaliser l’activité d’application sur le logiciel Filius.
Se placer sur le poste techno 1 pour installer la console
Maintenant que vous avez configuré et testé votre réseau dans Filius, nous allons analyser plus finement comment le routage choisit un chemin et comment lire une table de routage.
Activité N4 - La maîtrise et l'analyse
Niveaux 4 et je sais expliquer, adresses IP, tables de routage et débits à l'appui, comment une information est acheminée entre plusieurs réseaux et pourquoi le chemin choisi dépend à la fois du routage et de l'état du trafic.
55 MIN
N4a- Dans cette simulation (ouvrir l'application de simulation située à droite), chaque réseau a sa plage d'adresses (les trois premiers nombres sont communs à un même réseau) :
- Pour chaque adresse ci-dessous, indique à quel réseau elle appartient, ou barre-la si elle est impossible. Justifie en t'appuyant sur les adresses visibles dans l'application (PC de Léa : 192.168.1.25 ; Serveur vidéo : 203.0.113.10 ; Serveur Pronote : 198.51.100.5).
N4b- Un nouvel ordinateur reçoit l'adresse 192.168.1.10. Léa (192.168.1.25) veut lui envoyer un fichier. En observant l'onglet, explique si l'information devra ou non passer par la Box routeur et le FAI, et pourquoi.
…
N4c- Analyse le choix d'un chemin selon le trafic (onglet « Trafic » du simulateur).
Dans l'onglet « Trafic », il existe trois chemins entre la source et le serveur :
-
Chemin A : Source → R1 → Serveur (2 sauts)
-
Chemin B : Source → R2 → R3 → Serveur (3 sauts)
-
Chemin C : Source → R4 → R5 → R6 → Serveur (4 sauts)
1- Fais varier le « Volume de trafic » (Faible, Moyen, Élevé) et note à chaque fois le chemin retenu :
2 - Le chemin le plus court (A, 2 sauts) est-il toujours celui qui est choisi ? Justifie avec ce que tu observes.
…
3 - À trafic élevé, le chemin B affiche un meilleur nombre de sauts que C mais n'est pas retenu. Pourquoi le routage choisit-il quand même C ? (appuie-toi sur les débits affichés).
…
4 - Active l'interrupteur « Panne du routeur R1 » à trafic faible. Que se passe-t-il pour le chemin A, et quel chemin prend alors le relais ? Que démontre cette expérience sur l'utilité d'avoir plusieurs routes ?
…
N4d-Mise en route.
Toujours dans l'onglet « Trafic », observe le schéma et relève les voisins directs de chaque routeur en suivant les trois chemins :
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Chemin A : Source → R1 → Serveur
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Chemin B : Source → R2 → R3 → Serveur
-
Chemin C : Source → R4 → R5 → R6 → Serveur
Tables mystères — retrouve de quel routeur il s'agit (R1 à R6) et justifie.
Sur ton cahier indique le nom de la table et donne ta réponse justifiée:
La réponse attendue est le nom d'un routeur appelé "le voisin direct" (R1 à R6)
Convention : dans une table de routage, le prochain saut est le voisin vers qui envoyer l'information. Quand la destination est directement reliée au routeur, on écrit « livraison directe ».
MA SYNTHESE
a) Comment une information trouve-t-elle son chemin entre le collège et un serveur sur Internet ?
…
b) Qu'est-ce que le débit et de quoi dépend-il ?
…
Un test de connaissances aura lieu en classe lors du prochain cours.
Lien à rechercher avec la "loupe" de la barre des tâches.
Image du réseau
complet à créer
