PERIGUEUX 24
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Niveau 5e
Je découvre ...
Problématique technologique N°1
La situation:
Répondez aux questions suivantes sur la fiche qui vous est distribuée. Collez-là.
- Constat de la situation ? A L'ORAL
- Quel problème faut-il résoudre ?
Comment faire pour ...
- Vos idées, vos hypothèses pour résoudre ce problème ?
- Synthèse: mise en commun des hypothèses retenues:
15min
Compétences et connaissances abordées dans les activités:
Niveau 1: Je sais expliquer ce qu’est une lignée, une famille d’objets, une fonction technique, un principe technique,
1H30
Activité N1 - Le pédalo, la tente et les objets volants
-
Recopier la définition de LIGNEE d'objets
Niveau 2: et je sais identifier une lignée, une famille d’objets, une fonction technique, un principe technique,
Activité N2 - Identification
Identifier une lignée, une famille d’objets, une fonction technique, un principe technique.
Pour chaque proposition, indiquez s’il s’agit d’une famille, d’une lignée, d’une fonction technique ou d’un principe technique :
-
« Tracer des signes lisibles »
-
« Outils d’écriture »
-
« Dépot d’encre par capillarité »
-
« Outils de mesure »
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« Dépot de graphite par frottement »
-
« Dépot d’encre sur un support par capillarité »
-
« Laisser une trace sur un support »
-
« Calame → plume d’oie → stylo-plume »
-
« Calame → crayon → stylo à bille »
-
« Production de signes sur un écran à l’aide d’un signal électronique »
Niveau 3: et je sais collecter, trier, analyser des données afin d’identifier et comparer les fonctions techniques, les principes techniques; et identifier les objets appartenant à une même famille et lignée
Activité N3 - Collecter, trier, analyser les données
Collecter, trier, analyser les données des documents ressource afin de répondre aux questions suivantes :
-
Quelle est la fonction technique principale de l’outil d’écriture ?
-
Citez deux principes techniques différents utilisés au fil du temps pour écrire.
-
Que représente la « famille » pour les objets d’écriture ?
-
Constituez une « lignée » pour l’outil d’écriture :
Principe technique :…….………………………………………….
Objets :.…………………………………………………....
5. Donnez un objet d’écriture moderne qui appartient à la même famille mais à une lignée différente, et justifie.
Niveau 4: et je sais décrire l’évolution d’un OST en collectant des données pour une même famille et en comparant les principes techniques pour une même fonction technique, afin de constituer une lignée
Activité N4 - Décrire l’évolution d’un OST
A 2 ou 3: Décrivez l’évolution d’une lignée d’objets techniques au sein de la famille des outils d’écriture en suivant cette démarche :
1/ Sélectionnez une lignée d’objets dans le document ressource.
2/ Rédigez un court texte expliquant comment cette lignée a évolué au fil du temps, en précisant la continuité de la fonction technique et du principe technique.
3/ Réalisez une frise chronologique de cette lignée en précisant les noms des objets, les dates d’apparition, les évolutions d’un objet à l’autre, les solutions techniques utilisées.
MA SYNTHESE
Expliquez...
Comment collecter et trier des données ?
Comment comparer les objets techniques pour expliquer leur évolution ?
Comment regrouper les objets techniques ?
Comment reconnaître une lignée, une famille d’OST ?
Un test de connaissances aura lieu en classe lors du prochain cours.
Pages 6 & 8
Doc 1
Doc 2
Doc 3
FICHES DE CONNAISSANCES
• OST1b-La fonction technique, le principe technique ;
• OST1c-La famille et la lignée d’OST ;